Уважаемые родители!
У вас и вашего ребенка начинается важный период - он идет в детский сад
В общем плане под процессом адаптации понимают приспособление индивида к новой среде и условиям. Такие изменения оказывают влияние на психику любого человека, в том числе и малышей, которые вынуждены приспосабливаться к саду.
Следует подробнее разобраться в том, что представляет собой адаптация к детскому садику. В первую очередь она требуется от ребёнка огромных энергетических затрат, в результате чего детский организм перенапрягается. К тому же нельзя сбрасывать со счетов изменившиеся жизненные условия, а именно:
отсутствуют поблизости мамы с папой и прочие родственники;
необходимо соблюдать чёткий дневной распорядок;
нужно взаимодействовать с другими детьми;
уменьшается количество времени, которое уделяется конкретному ребёнку (педагог общается одновременно с 15 — 20 малышами);
малыш вынужден подчиняться требованиям чужих взрослых.
Процесс адаптации ребёнка в детском саду может протекать по-разному. Одни ребятишки скорее привыкают к изменившейся обстановке, другие же надолго беспокоят родителей негативными поведенческими реакциями. Именно по выраженности и длительности вышеперечисленных проблем и судят об успешности адаптационного процесса.
Существуют следующие степени адаптации.
Лёгкая адаптация
В этом случае малыш вливается в детский коллектив за 2 — 4 недели. Подобный вариант адаптации характерен для большинства ребятишек и отличается ускоренным исчезновением негативных поведенческих реакций. Судить о том, что малыш с лёгкостью привыкает к садику, можно по следующим особенностям:
он без слёз и истерик заходит и остаётся в групповом помещении;
при обращении глядит в глаза педагогам;
способен озвучить просьбу о помощи;
первым идёт на контакт с ровесниками;
способен занять себя на короткий промежуток времени;
с лёгкостью подстраивается под дневной распорядок;
адекватно реагирует на воспитательские одобрительные или неодобрительные реплики;
рассказывает родителям, как проходили занятия в саду.
Привыкание средней тяжести
Сколько длится адаптационный период в детском саду в данном случае? Не менее 1,5 месяцев. При этом ребёнок частенько болеет, демонстрирует выраженные негативные реакции, однако невозможно говорить об его дезадаптации и неспособности влиться в коллектив.
При наблюдении за ребёнком можно отметить, что он:
с трудом расстаётся с матерью, плачет немного после разлуки;
при отвлечении забывает о расставании и включается в игру;
общается со сверстниками и воспитателем;
придерживается озвученных правил и распорядка;
адекватно реагирует на замечания;
редко становится зачинщиком конфликтных ситуаций.
Тяжёлая адаптация
Малыши с тяжёлым типом адаптационного процесса встречаются довольно редко, однако их легко можно обнаружить в детском коллективе. Некоторые из них проявляют открытую агрессию при посещении садика, другие же уходят в себя, демонстрируя полную отстранённость от происходящего. Продолжительность привыкания может составлять от 2 месяцев до нескольких лет. В особо тяжёлых случаях говорят о полной дезадаптации и невозможности посещения дошкольного учреждения.
Основные особенности ребёнка с тяжёлой степенью адаптации:
нежелание контактировать с ровесниками и взрослыми;
слёзы, истерики, “ступор” при расставании с родителями в течение долго времени;
отказ заходить из раздевалки в игровое помещение;
нежелание играть, принимать пищу, ложиться в кроватку;
агрессивность либо замкнутость;
неадекватное реагирование на обращение к нему воспитателя (слёзы или испуг).
Воспитатель при приёме нового ребенка должен наблюдать за его общением с родителями, что естественным образом даст о малыше больше информации. Немаловажным аспектом в первые дни пребывания в саду является время, протяженность которого определяется желанием ребенка и потребность в его общении со сверстниками.
Первый день в саду по продолжительности не должен быть более 2-2,5 часа, о чем необходимо предупредить мать. Оставшись с малышом наедине, надо не торопясь, со спокойным и уверенным видом рассказать импровизированную сказку о волшебной стране, которая называется «Детский сад». Перед тем как ввести малыша в группу, необходимо сообщить ему о том, что помимо него, в этой волшебной стране уже обитают маленькие жители.
Ласковое, нежное отношение, мягкость в голосе, загадочность – один из возможных и неоднократно проверенных вариантов. Воспитатель всем обликом должен располагать ребёнка к себе, положительно настраивать.
Общение между малышами бывает порой абсолютно непредсказуемым, здесь нужны интуиция и выдержка. Немалое значение имеют речевые интонации воспитателя. Ни в коем случае нельзя повышать голос на ребенка – ведь он не сможет ответить вам тем же. Спокойный требовательный тон – это все, что вы можете себе позволить.
Слишком строгий воспитатель, который заботится только о порядке и дисциплине может напугать ребёнка. Поэтому прежде чем повысить на ребенка голос хотя бы на полтона, необходимо взвесить все за и против. В руках воспитателя ответственность не только физическое, но и за морально-психолгическое состояние ребенка.
С первых дней от воспитателя зависит то, какая психологическая программа поведения ребенка будет заложена. Поэтому игровые ситуации должны меняться с учетом распорядка дня и временных рамок.
Смена игр при первом посещении детского сада создает у ребенка ощущение калейдоскопа незабываемых впечатлений и вызывает желание вновь и вновь чудесные мгновения, оказавшись в детском саду. Самыми впечатляющими являются ролевые игры.
Как принять ребенка из рук матери? Как постараться сделать его существование без нее радостным и веселым? На этот счет каждый воспитатель даст свой ответ. Колоссальное значение в момент появления нового члена группы имеет представление ребенка остальным детям.
Нельзя уговаривать детей, но ни в коем случае нельзя чем-то пугать их. Необходимо тщательно анализировать индивидуальное развитие каждого ребенка.
